同一张卦，问材料和问款项为什么读法不同

本课把同一教学卦L1分别用于两个题目，训练审题与取用。它的六次记录都是7，为乾为天静卦。公历时间2026年3月18日15:20，辛卯月、辛卯日，乾宫金、世在上、应在三。盘面事实相同，问题不同，组织材料的重点就会变化。

题目A设为“已经提交的材料，观察期内能否收到书面回复”。以父母爻观察材料和通知，盘中三爻辰土、上爻戌土都为父母。练习先以上爻持世的父母戌土作为主线，并保留三爻辰土作为对照；这是本次的取用理由，不是宣称父母两现永远只取世爻。

戌土在卯月、卯日都见合的关系，同时五行上受木克；无明动爻。应该把合与克分别记录，进一步核对文书的实际流程，不能只挑一个“合”字就说已获批准。三爻辰土的条件也需要另列，不能因为选了上爻就将同类对照抹掉。

题目B设为“已约定款项是否在期限内到账”。此时主线转到妻财寅木，再核对世应与实际付款前提。寅木得卯月同类，但仍不能只由旺相推出确定到账；明动、世应承接、合同和对方回应等都要记录。不要沿用题目A的父母主线，却把结尾换成到账结论。

类似地，问岗位先看官鬼，问证书先看父母，关系问题先核对人物角色与世应。分类的目的不是背一套通用吉凶话术，而是让你每一步都能回答“这条材料为什么与当前问题有关”。不会说明关联的内容，就先不要写进结论。