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干支关系与实际落点
合冲刑害破，要说清牵动哪里
先拿关系表对字，再解释关系
把原局地支逐个两两对照，查有没有六合、六冲、刑、害、破。查三合时必须把需要的三个字都列出来，再检查是否齐全。找到关系后写清双方分别在哪一柱，最后才考虑力量和生活主题。
遇到不认识的词，先看这里
- 地支
- 每柱下面的字，共十二个：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。
- 十神
- 其他天干与日主的生克和阴阳关系名称。
- 财
- 我克的五行对应的十神组，分正财、偏财，不直接等于现金。
- 合化
- 不止认出相合，还要另外检查能否按化气条件判断。
- 原局
- 出生时排出的四柱，加入大运流年前的基础盘。
- 大运
- 按排运表得到的阶段干支，先确认起止时间。
- 流年
- 所观察年份对应的一组干支。
第一步：把例盘的位置认清
从左向右看四列。先指第三列上面的 丙，这是日主；再指第二列下面的 卯，这是月令。下面的藏干是查表得到的，今天不会背也可以照着查。
年柱
藏干
丁、己
月柱
藏干
乙
日柱
藏干
癸
时柱
藏干
丙、戊、庚
第二步：跟着做，弄懂每一步为什么
这是带学示范，可以展开讲解。先按提示自己找一遍，再看老师找到了什么。下面的过关练习会另外提交答案。
1. 先选哪组确实存在的支关系？
你先这样找：先只看原来的四柱，找到子与午各在哪一格。暂时不要加入大运或流年。
我找过了，展开这一步的示范
找到的内容：年支午与日支子相冲。
为什么：按子午这一组核对，不能把卯子写成六合。
对照常见错误：如果选择“卯子六合。”，请回头检查它是否跳过了上面的依据。正确判断应能对应到这一步找到的材料。
2. 这组冲的日柱一侧藏着什么？
你先这样找：找到日支后，读它下面的藏干，再以丙为中心查十神关系。
我找过了，展开这一步的示范
找到的内容：子中癸水，为丙的正官。
为什么：展开子支后只有癸，再以丙定十神。
对照常见错误：如果选择“子藏甲木正印。”，请回头检查它是否跳过了上面的依据。正确判断应能对应到这一步找到的材料。
3. 2026年新来的午主要冲到原局哪里？
你先这样找：流年就是某一年的干支。本课加入2026丙午，用新来的午去找原盘相冲的支。
我找过了，展开这一步的示范
找到的内容：日支子。
为什么：流年支与四支逐个对照，落点不能只写‘命里有冲’。
对照常见错误：如果选择“时支巳。”，请回头检查它是否跳过了上面的依据。正确判断应能对应到这一步找到的材料。
4. 解释这个冲时，哪种边界正确？
你先这样找：可以问相关安排有没有变化，但一个冲不能证明结婚、离婚等现实结果。
我找过了，展开这一步的示范
找到的内容：指出个人安排、亲密互动等需观察，不能直接断事件。
为什么：位置提供主题范围，事件还需现实信息与其他证据。
对照常见错误：如果选择“必定离婚。”，请回头检查它是否跳过了上面的依据。正确判断应能对应到这一步找到的材料。
现在做下面的分步练习。先选择再提交；每题会在题目下显示对错、正确依据和解释。全部做完后，把判断整理成小结。
把本课规则用于实际判断
读完基础解释，再完成对应判断课的推导与小测。事业、财运和独立考核已纳入十五天主线。
案例甲 · 本章练习原盘
公历 1990-03-12 10:00 · 男 · 教学固定参考日 2026-09-05
先读四柱和藏干，再回答下面的问题。判断结论与完整推导会在提交后显示。
藏干：丁、己
藏干：乙
藏干：癸
藏干：丙、戊、庚
把原来的冲和新一年的冲分开看
按本章命盘和补充材料作答。每一步选一个答案，不知道从哪里看，就打开提示。提交后逐题看解析，最后自动整理成判断小结。
完成上面的分步练习，就能整理自己的判断小结。写作是选做，不影响过关。
本课必读：专业规则、依据与判断表
古语鉴八字研判规则汇编
这课把前面几种关系接起来：今年新增一个字，怎样一步步走到“哪项安排需要留意”？按位置、角色、条件和现实信号四层写。
第一层认事实。天干查生克与五合，地支查六合、六冲、三合三会、刑害破。原局已有的关系、运带来的关系、年新加的关系分开记录；同一支兼有合与冲，都保留。
第二层找落点。先分干支，再标年、月、日、时。涉及天干，查看直接显露的角色；涉及地支，展开藏干，注明根、印、财、官杀或输出。位置提供范围，十神补充事情的角色。
第三层判断条件。谁得令、有根、透出，谁被克制或牵引？变化触及的是需要的支持，还是已经过量的一边？原有格局的来源、承载和救应是否受到影响？合未确认化时保留原五行，有冲时不直接删根。
第四层联系实际。下表的生活例子都带前提：例如当事人已收到岗位调整通知，且月支与官杀职责材料受作用，才进一步核对汇报关系和任务边界；如果正在上学，应核对课程、考试与学习环境。
同样日支受冲，已有共同生活的人可核对时间、支出与家务分工；正在合作的人可核对承诺与交付。日支只是范围，实际主题还需十神及本人现状确认。没有这些情况，就不写已经分离或已经发生矛盾。
最后用一句完整的话连接：“某年某字与原局某柱形成某关系，牵动某类角色；若现实出现某信号，先核对某安排。”可以保留多个可能方向，但不能从一个符号跳到唯一事件。
依据与常见误区
干支生克制化与合冲刑害须结合旺衰、位置和岁运，不能离盘单断。
单个合冲刑害不能直接推出离婚、疾病、破财等确定事件。
本课要练会什么
能把一组干支关系解释到具体生活范围，并避免“见冲必凶、见合必吉”。
本章判断表
若已有组织调整信号：核对岗位分工、汇报关系、任务与地点；求学者改查课程和学习环境。
核对相处时间、共同支出或合作责任；联系增加也可能占用原有时间。
核对排班、居住计划与共同分工是否冲突；不能只凭冲确认分离。
核对交付、后续计划和持续投入；有养育事实时才进一步询问相关安排。
核对支持、来往和家庭安排；不据此推断长辈的健康与命运。
先核对期限、标准、交接和责任，实际没有问题时不指认他人有恶意。