古语鉴编研

八字 · 当代

古语鉴八字研判纲要

古语鉴编研
写给普通人的38课八字入门教材。从四柱、藏干和旺衰开始,逐步学十神、天干五合、六合六冲、三合三会、刑害破与合冲并见,再学格局成败、喜用和岁运。每种关系都练习找柱位、查条件,并联系工作、合作和共同生活中的具体安排。
古语鉴自编38 卷/篇3 万字
本书怎么读

不要求先会背术语。每一课先学方法、看原盘,跟着提示分步选择;提交后逐题看对错与依据,最后把选择整理成判断小结。想练表达可以选做写作,每课都提供起笔句式。按目录顺读后,可以练习完成普通命盘的基础判断,并知道从格、化气和交界盘为什么需要另行复核。

返回八字课程查藏干、十神与合冲关系 · 打开背诵表 →

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第三阶段|学十神、关系、格局与喜用 · 第 15 / 38

天干五合:谁被牵住,谁在配合

先认五组配对,再分连接、合绊与合化

零基础带学 · 先学,再做题

天干五合,先记住五对字

先只看四柱上面的天干。对照甲己、乙庚、丙辛、丁壬、戊癸这五组,找有没有配对,再记录它们来自原局、大运还是流年。认出配对只是第一步,接下来要看位置、力量和是否另有干扰。

遇到不认识的词,先看这里
日主
日柱上面的天干。判断十神时,把它当作我。
天干
每柱上面的字,共十个:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
合化
不止认出相合,还要另外检查能否按化气条件判断。
原局
出生时排出的四柱,加入大运流年前的基础盘。
大运
按排运表得到的阶段干支,先确认起止时间。
流年
所观察年份对应的一组干支。
打开干支、藏干、合冲速查表

第一步:把例盘的位置认清

从左向右看四列。先指第三列上面的 ,这是日主;再指第二列下面的 ,这是月令。下面的藏干是查表得到的,今天不会背也可以照着查。

年柱

天干
地支

藏干
甲、丙、戊

月柱

天干
地支 ← 月令

藏干

日柱

天干 ← 日主
地支

藏干
己、癸、辛

时柱

天干
地支

藏干
丙、戊、庚

第二步:跟着做,弄懂每一步为什么

这是带学示范,可以展开讲解。先按提示自己找一遍,再看老师找到了什么。下面的过关练习会另外提交答案。

  1. 1. 本盘作为比较中心的天干是哪一个?

    你先这样找:看日柱上字,不拿下面的地支当日主。

    我找过了,展开这一步的示范

    找到的内容:日干辛。

    为什么:日柱辛丑的上字辛是日主。

    对照常见错误:如果选择“月支子。”,请回头检查它是否跳过了上面的依据。正确判断应能对应到这一步找到的材料。

  2. 2. 新来的丙与日干辛,先记录哪种关系?

    你先这样找:用本章给出的流年上字,与日干一起查五合。

    我找过了,展开这一步的示范

    找到的内容:丙辛五合,成化另查。

    为什么:五合配对存在,只是检查合化的入口。

    对照常见错误:如果选择“丙辛六冲。”,请回头检查它是否跳过了上面的依据。正确判断应能对应到这一步找到的材料。

  3. 3. 这条合应定位在哪一层?

    你先这样找:本题发生在两个天干之间,先对应角色与决策。

    我找过了,展开这一步的示范

    找到的内容:流年天干与原局日干,先看本人决策与角色。

    为什么:日干与日支不是同一位置,不能把天干关系写成夫妻宫被合。

    对照常见错误:如果选择“日支丑已被丙六合。”,请回头检查它是否跳过了上面的依据。正确判断应能对应到这一步找到的材料。

  4. 4. 按题目给定的合作情境,先核对什么?

    你先这样找:只采用题目给出的现实情况,问分工、时间和可兑现资源。

    我找过了,展开这一步的示范

    找到的内容:决策权限、投入时间与双方能兑现的资源。

    为什么:把牵引落到现实的分工与承诺,再判断合作条件;不是仅凭合就确认签约或婚恋。

    对照常见错误:如果选择“直接确认今年结婚。”,请回头检查它是否跳过了上面的依据。正确判断应能对应到这一步找到的材料。

现在做下面的分步练习。先选择再提交;每题会在题目下显示对错、正确依据和解释。全部做完后,把判断整理成小结。

把本课规则用于实际判断

读完基础解释,再完成对应判断课的推导与小测。事业、财运和独立考核已纳入十五天主线。

打开完整十五天任务 →

完整命盘案例

案例丙 · 本章练习原盘

公历 1998-12-20 10:00 · · 教学固定参考日 2026-09-05

先读四柱和藏干,再回答下面的问题。判断结论与完整推导会在提交后显示。

年柱

藏干:甲、丙、戊

月柱

藏干:

日柱

藏干:己、癸、辛

时柱

藏干:丙、戊、庚

本章过关

先找日干,再看新来的天干与谁合

按本章命盘和补充材料作答。每一步选一个答案,不知道从哪里看,就打开提示。提交后逐题看解析,最后自动整理成判断小结。

已提交 0 / 4答对 0
1步 · 找到本人的比较中心本盘作为比较中心的天干是哪一个?
不会做?看提示

看日柱上字,不拿下面的地支当日主。

2步 · 对照五合表新来的丙与日干辛,先记录哪种关系?
不会做?看提示

用本章给出的流年上字,与日干一起查五合。

3步 · 分清上字与下字这条合应定位在哪一层?
不会做?看提示

本题发生在两个天干之间,先对应角色与决策。

4步 · 回到题设的合作按题目给定的合作情境,先核对什么?
不会做?看提示

只采用题目给出的现实情况,问分工、时间和可兑现资源。

完成上面的分步练习,就能整理自己的判断小结。写作是选做,不影响过关。

本课必读:专业规则、依据与判断表

方法正文

古语鉴八字研判规则汇编

先想一个生活问题:两个人开始合作,可能配合得更好,也可能互相等消息、谁都做不了决定。天干的合也先表示两股力量有了联系;方向好不好,要继续看它们本来各自负责什么。

第一步照表认甲己、乙庚、丙辛、丁壬、戊癸。第二步标出每个天干在年、月、日、时哪一柱,是原盘里已有,还是大运、流年新来的。日干被合首先看本人决策和角色变化,不直接叫夫妻宫被合。

第三步把两干都换算成日主的十神。若是财与印相合,要问资源安排是否影响学习支持;若涉及官杀,要问职责与规则是否把其他安排牵住。再查双方根气、月令和是否受到别的克制。

合而未化时,保留原来两个字的五行与作用。说“合绊”,需要进一步观察原有功能是否被牵制,不能把所有合都一律判成失效;说“合化”,则须另核对化神是否得时成势、逆向力量和争合等条件。

同一个字面对两个可合的对象,是争合的检查线索。先把位置和其他作用列全,不能一句“两个争一个”就编出感情中的第三者。距离、根气与全局作用未核清时,保留多条关系。

把判断落到生活,可写成:某项合作或承诺更牵动本人决策;先核对决策权限、时间投入和对方能提供什么。若现实中没有这类安排,就不补写已经签约、恋爱或结婚。

逐章标注

依据与常见误区

古籍依据

参考《三命通会》卷二的十干合、支元六合、三合、刑害冲击及岁运相关篇目。具体生活场景为现代教学举例。

常见误区

先核对真实组合,再解释条件与可能表现;组合存在、力量变化、现实事件是不同层次。

学完这一章

本课要练会什么

能把本课关系按来源、柱位、十神、条件和现实观察顺序说明白。

随查随用

本章判断表

甲己

乙庚

丙辛

丁壬

戊癸

编写说明古语鉴结合公版命理文献与实际命盘判断方法编写

古语鉴自编配套阅读